郑宇花，女，河南洛阳人，中共党员，BOB半岛财务系讲师，财务系党支部宣传委员，主讲本科生的《会计学》、《智能会计》、研究生的《管理会计理论与实务》、《区块链与商业应用》等课程，参与录制慕课2门。2016年9月至2020年底，累计为本科生授课626学时，研究生授课104学时，累计指导本科毕业生27人（1人获优秀毕业生荣誉称号），硕士研究生10人。2019、2020年获得“北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛优秀指导老师”荣誉证书，2020年被评为我校“优秀教师”。

郑宇花老师牢记“立德树人”使命，踏实工作，严谨治学，用会计实务原则指导教育教学；主动迎“变”，勇于创新，在教学内容、教学模式上大胆尝试，追踪前沿知识，深化场景化教学理念；拥有教师大爱情怀，鼓励学生树立终生学习理念。她一切为学生着想，与学生同进步共成长，争做学生的良师益友。

实质重于形式，用行动诠释会计原则

郑宇花老师潜心教学，将会计的“实质重于形式”原则牢记心头，讲对学生有用的知识，讲学生感兴趣的知识，不敷衍学生，不敷衍良心，始终坚持“三注重”，用行动讲好会计原则。一是注重思政教育融入课堂，努力做到将思想教育与专业教育有机统一，将传统文化与现代科学结合传授，让学生们不忘本，不忘我国的优良传统，坚持文化自信。二是注重前沿引领。近年企业会计准则变化大，为了更好的讲授《会计学》课程，她主动购买培训课程，坚持学习最新的企业会计准则。只有让自己的知识保鲜，才有资格为学生传道授业解惑。随着信息技术的快速发展，区块链技术已成为全球关注的焦点，未来具有广阔的应用场景，为了拓宽学生眼界，提升学生综合素质，她积极申报研究生新课《区块链与商业应用》，多次向专业人士请教，探讨课程架构设计、教学内容安排等事宜，力求课程深入浅出。三是注重场景化教学。在《管理会计理论与实务》课程中，引入预算管理软件，将理论与实操相结合，丰富教学手段，实现场景化教学，极大提高了学生积极性，培养了学生实操能力，达到了良好的教学效果。

郑宇花老师热爱讲台，从点滴做起，讲好每节课，授课形式千般变，教书育人实质不能变。2020年春季学期，受新冠肺炎疫情影响，大三本科生的《智能会计》实验课无法在机房教授，为了保证实验效果，她多方打听、搜索优质资源，终于找到用友的畅课堂网站，免费公开在线单机版会计信息系统软件，该网站支持课堂点名、布置实验作业、系统打分等功能，整个教学过程通过“腾讯会议在线讲授+畅课堂软件练习+本课程组录制的《智能会计》慕课+微信答疑”的形式，实现了全过程掌控教学效果，达到了预期教学目标。

以社会需求为导向，锻造学生业财技融合

随着“大智移云物区”等新技术的迅速发展，会计领域的智能应用已成为企业新宠,智能会计时代已拉开序幕，社会对高层次复合型财务人才的需求与日俱增。郑宇花老师主动迎“变”，积极投身到教学实践工作中，邀请名师讲座，带领学生参加海峡两岸大学会计辩论邀请赛、北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛，指导本科生、硕士生参加挑战杯竞赛、挑战杯红色专项活动等。经过2017-2020四年的坚持努力，学院参加北京市大学生ERP管理会计应用决策大赛各年所获奖项由最初的1项提高到7项、10项，成绩节节攀升。以赛促学，以赛促教，学生分析与解决实务问题的能力大大提升，业财技融合“童子功”得到有力锻造，该赛现已得到众多财会、非财会专业学生的青睐。

学习是一种信仰，鼓励学生养成终生学习的理念

郑宇花老师认为任何人都应该把学习作为一种信仰。继续教育是我国教育事业中的一大基石，她非常支持在职人员继续学习，为他们点赞鼓励，积极为我校继续教育事业贡献自己的一份力量。她主讲继续教育学院本科生的《会计学》、《计算机会计》课程，截止到2020年底，累计授课175学时，指导本科毕业生25人，录制《管理会计学》慕课1门。

继续教育学院学生基础较薄弱、学习压力大，郑老师在课堂上不断鼓励学生坚持学习，与学生互动讨论，帮助学生解决实务工作问题，与学生形成良好的师生关系。毕业设计开题前，认真组织学生召开毕业设计指导大会，耐心讲授毕业设计撰写思路、方法，后期撰写过程中，只要学生发邮件寻求指导，有求必应。2019年北京市教委与我校继续教育学院共同打造共享课程资源，郑宇花老师积极响应，独自承担《管理会计学》慕课录制工作，综合多本优质教材，认真规划知识点，从PPT制作到补录完工历时三月有余，视频初稿全部认真观看检查，一一列出问题所在，知道问题全部修订才同意慕课制作方结题，认真负责程度可见一斑。

郑宇花老师没有轰轰烈烈的业绩，也没有耀眼的荣誉，但她有人民教师的大爱情怀，始终在一步一个脚印地努力做好教书育人的点点滴滴。她时常自我批评、自我反思，惟愿自己教书育人，不辜负“人民教师”这个称谓。